吕淑兰博士.D.

教授

与医生的对话. Lu

你会对一个想上a的学生说什么&移动商务?

“我在心理和特殊教育系的同事以及我在计算机科学系的合作者都精力充沛, 有爱心和创意的专业人士. 他们竭尽所能，为我们的学生创造了良好的训练环境. 如果您对世界级的培训和个性化的环境感兴趣，A&移动商务是一个值得考虑的地方.”

A是怎么&移动商务影响了你的生活和/或事业?

“德州&M University-商务不仅仅是我工作的地方. 这是我生活的一部分.”

告诉我们一个你正在做的或最近做的学术项目 完成.

其中一个项目是与Dr. 在那里我们研究了记笔记的效果. 具体来说，我们调查了传统的手写笔记和/或照片笔记与. 在课堂上不做笔记. 与通常的看法相反，我们没有看到做笔记有任何积极的学习效果. 现在, 我们正在试验学习因素，帮助学生记笔记，以提高他们在课堂讲课时的学习能力.

我们也在进行研究，有可能在未来15-20年指导增强现实的开发和设计. 该项目与陆军研究实验室合作，特别关注增强现实中体现在感知和性能中的作用.”

教育背景

• Ph.D., 认知科学孟斐斯大学，2004年
• M.A., 语言学与应用语言学浙江大学，中国，1999
• B.A., 机械工程，中国南京广播大学，1993年

学术地位

• 教授，心理学，德克萨斯州&硕士大学-商业，2016-至今
• 2012-2013，卡内基梅隆大学高级研究员
• 副教授，心理学，德克萨斯大学 & 2010-2016大学商业硕士
• 助理教授，心理学，德克萨斯州 & 商业硕士，2004-2010
• 1999-2004年，孟菲斯大学助理研究员

荣誉及奖励

• 德州A级&硕士大学-商业，2020年
• 唐娜·邓巴·奥多姆“无畏调查”奖，德克萨斯州&2011年，大学商学院参议院
• 教务长研究和创造性活动奖，德克萨斯州A&商业硕士，2011年
• 德克萨斯州青年教师研究奖&M . University-商务, 2008
• 认知科学领域女性旅游奖，国家科学基金，2006年

研究兴趣

• 体现了认知
• 增强现实
• 认知与指导

特色课程

• 小组350: 认知心理学
• 小组497:专题(日常生活中的道德)
• 小组 511:认知科学

选定的出版物

• 陆,年代.哈特，D., & Graesser,. C. (2009). 感知和记忆事件时间关系的实证和计算研究. 认知科学，33,344-373.
• 陆,年代.哈特，D. (2016). 关于电脑媒介环境中玩家体验的认知加工理论. 2016年计算机-人类互动游戏伴侣年度研讨会论文集，198-203. ACM，纽约，纽约，美国，1988 -203. DOI: http://doi.org/10.1145/2968120.2987742
• 陆,年代., & 罗林森T., & 哈特,D. (2019). 虚拟环境中的体现:通过眼动追踪揭示的工作记忆在体验在场中的作用. 认知教育与心理学报，18 (2)，1-21. DOI: 10.1891/1945-8959.18.2.223